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　　本网讯(通讯员舒丽红)为扎实推进新学期教育教学工作，深化工程教育认证理念，全面提升人才培养质量，计算机与人工智能学院计算机系于2月19日在综合楼会议室1006召开2024-2025-2学期工作布置会议。计算机系主任及全体教师参会，本次会议重点围绕两大主题展开：一是锚定质量核心，深入开展课程目标达成度专题研讨；二是深化教学改革创新，全面提升人才培养质量。

　　首先会议重点是锚定质量核心，开展课程目标达成度专题研讨。刘艳主任强调，课程目标达成度是衡量教学效果，落实OBE(成果导向教育)理念的核心指标，必须与工程教育认证标准紧密对接，构建“评价-反馈-改进”闭环机制。

　　刘艳主任结合具体数据，分析了《数字逻辑》等核心课程的达成度报告。指出课程达成度的高低一定在能力培养支撑的有效性、考核方式的合理性以及教学内容与实际需求的契合度等方面得到体现，并提出以下要求，一是优化课程大纲设计，强化课程目标与毕业要求的矩阵关联；二是推广多元化考核方式，加大过程性评价比重；三是建立课程组协同机制，定期开展教学反思与案例共享。

　　在分组讨论环节，与会教师以“如何提升课程目标达成度”为议题展开热烈交流，与会教师围绕“考核评价精准化”提出建议，包括学生复杂工程问题解决能力达成度、开发智能化评价工具、细化评分标准等。

　　其次，会议部署了教学改革创新工作，着力构建"产教融合、协同育人"的人才培养体系。具体举措包括：一是深化校企合作，共建虚实融合的实验教学平台，引入企业导师联合开发实战型课程与项目，强化实践教学环节；二是实施"双师型"教师培养计划，定期选派教师赴企业开展技术研修，提升师资队伍的实践教学能力与行业前沿洞察力；三是完善"赛课融通"机制，通过以赛促学、以赛促教，激发学生创新潜能，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。

　　本次会议明确了新学期工作路径，强化了质量共同体意识。与会教师纷纷表示，将立足课程主阵地，以精细化、创新性举措推动教学质量持续提升。