教学科研

　　本网讯(通讯员 成晓利)为深入推进实验教学数字化转型，补齐实践教学支撑短板，构建线上线下一体化实践育人环境，计算机与人工智能学院计算机系于 10 月 21 日在综合楼 1006 室召开融合型实验教学平台建设专题研讨会。本次会议由计算机系主任刘艳主持，计算机系全体专任教师参会。

　　会上，汪新春老师围绕融合型实验教学平台整体架构与底座建设作交流发言。他提出，平台建设的核心是打破系统壁垒，打通虚拟仿真实验环境与实体实验室硬件资源，实现线上、线下实验场景互联互通、数据互通。平台规划要紧密对标本专业课程实验、综合实训的实际需求，统筹调配软硬件资源，做好统一身份认证、实验资源智能调度、实验环境快速部署等基础模块设计，兼顾常态化课程实验、学科竞赛集训、学生创新创业项目等多元使用场景，打造稳定、可扩展、一体化的实践教学支撑底座。

　　王先水老师立足课堂教学落地与过程评价改革分享建设思路。他谈到，平台建设最终要服务人才培养、服务一线课堂，要分层分类搭建结构化实验项目资源库，匹配不同课程、不同能力层次学生的训练目标，支撑递进式实践能力培养。依托平台自动留存学生实验操作、调试、提交等全流程行为数据，落地过程化考核改革，转变以往偏重实验报告、弱化过程表现的单一评价模式。同时平台设计要坚持易用优先，简化操作流程，降低师生使用门槛，推动平台真正融入日常实验教学全流程，避免平台“重建设、轻应用”。

　　杨怡光老师从产教融合、长效迭代角度提出建设建议。他指出，平台建设不能局限于校内现有资源，要主动对接行业企业技术平台与项目资源，有序引入产业真实场景、工程案例，探索校企联合开发实验项目、共建教学资源。紧跟产业技术发展节奏动态更新平台实验内容，保证实验项目的前沿性与实用性。此外，要同步谋划平台运维与迭代机制，建立师生常态化反馈渠道，根据教学使用体验、课程改革需求持续迭代优化平台功能，保障平台长期稳定高效运行。

　　交流环节，参会教师围绕实验资源开发、师资配套、平台运维保障、经费统筹、安全管理等关键问题深入研讨，结合课程教学、竞赛指导、实验室管理等实际工作畅所欲言，提出多项务实可行的意见建议。

　　本次研讨会进一步厘清了融合型实验教学平台的建设目标、架构思路与实施路径，凝聚实践教学改革共识。下一步，计算机系将把本次研讨成果转化为建设方案，有序推进平台规划、资源开发与落地实施，持续夯实数字化实践教学条件，不断提升计算机科学与技术专业实践育人质量。